很多学习没有动力和厌学的孩子背后，往往都有一个高控制和高压力以及全然包办的家长。
导致孩子对自我要求高，玻璃心，学习没有动力，就很容易摆烂，失去驱动力。
孩子对学习提不起劲，没有欲望，很多情况是因为家长高期望和无死角的监管太多了。
这时会削弱孩子的求知欲，探索动力以及成就感，慢慢就会随波逐流了。
当家长太能干，太太操心时，就会不知不觉帮孩子做很多事情，让孩子反而缺乏自己做事和试错的机会。
也会导致孩子眼高手低，觉得很容易，但自己又懒得上手去做。
孩子的很多懈怠，自驱力丧失，是源于父母的过度养育与过度操心与勤快。
家长都希望自己孩子好，也希望自己吃过的苦，跌过的坑，孩子都不要再重来一遍。
所以，家长会拼尽全力来呵护与保护孩子，帮孩子做很多事，也会用超强的外驱动催着孩子向前走。
在孩子小的时候，父母的外驱力会推着孩子一直向前走，而且走得还不错，效果也很好。
但随着青春期的到来，孩子随着意识觉醒就非常反感家长的外驱力，会对家长存在既依赖又抗拒还反感被家长要求和控制。
但家长此时看到孩子不服管教，这么多年的心血要毁于一旦，是坚决不允许孩子走歪的。
但家长此时也发现一个无能为力的事情：
无论家长用什么样强力的推动，说教，讲道理，发脾气，要求或强制，都无济于事。
孩子会一副无所谓的态度，也会跟家长硬性对抗，要么锁门，要么你说你的，我做我的。
我家孩子在初中时，也出现过这样的情况，我让他学习，他就偏要玩。
我发脾气，大声的呵斥他，他也会同样怒怼我。用了很多方法都无济于事，不仅推不动孩子往前走，亲子关系也受到了很大的影响。
我对他很不满意，他对我也同样愤怒。
我觉得为孩子付出了那么多，他怎么就是不懂得家长的苦心，我心心念念全是为他考虑，可是就像是跟一个石头讲话一样。
他觉得我根本不爱他，关心的只有学习和成绩，还整天说学习都是为了让我开心，他自己根本不想学习之类。
委屈极了。孩子学习难道不是为了他自己，我又不用他将来为我养老，他成绩好考个好的大学，有份好的工作，受益人明明是他自己。
跟孩子根本讲不通这个道理，他就一门心思觉得我催他学习很烦，让他不开心。
拉扯了很久，发现这样不行，觉察了下，扪心自问：
我是不是太关注孩子学习？伸手和助力太多了？
我是不是对孩子太好了，什么都替他做完了，他只用学习，还一门心思都围着孩子的学习和纠错为主？
我是不是太操心孩子了，完全没有了自己的生活，完全围着孩子的学习与为他好而打转。
想明白了这个问题后，我就开始放手和课题分离，把学习的任务交还给孩子，严格遵守一个原则：
不求不助，再也不会主动帮孩子做任何事。
比如洗衣服，收拾房间，帮他做错题整体，分析试卷，帮他倒好水，帮他解决所有能想到的细节等。
自打我不再做一个爱操心的全能妈妈后，发现孩子有两个变化：
第一个变化，再也没有提学习是为了我，因为我对于他的学习只提醒但不强迫。
也不再主动帮他做任何事，除非他主动来找我，请我帮他做一些事。
即便他来请我帮忙，我也会甄别一下，他是否自己能独立完成，如果不需要我辅助解决的，我也会拒绝。
第二个变化，学习态度比之前有些许的变化。之前是我催着才会学，而且催也不一定学，后来我不再操心时，他就自己会主动学。
后退一步，学会管住嘴，管住手，管住想催的心，刚开始是很煎熬。
但熬过了一个阶段后，孩子就开始自主负责和自我承担了，反而对学习的上进心以及驱动力被激活了。
这也让我明白：
被包办太多，被照顾太好的孩子，被催促太多和操心太多的孩子，自己是学不会长大和自我负责的。
编辑：李慧
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